Digitális történetmesélés

A diákok feladata egy digitális történet elmesélése lesz a páneurópai piknikről. A kisfilmben, amit el kell készíteniük lehetnek bevágott videók, hanganyagok is. Emellett pedig alapvetően diavetítésszerűen kell elképzelni a filmet. Minden képhez, hanganyaghoz, videóhoz oda lesz vetítve a kellő információ.

https://docs.google.com/document/d/1pGj4VcO-tAcDegdjJ8XR4PJ-n9PQVRfWG6pCBAuuXOc/edit

https://docs.google.com/document/d/1Kr74BPAjfTb1o_MME0gc2m7437oyGqE8yzahgZJJrn4/edit

Szófelhő

1. 9.-es osztűlyban Róma történetén belül a római tisztségeket belerakom szófelhőbe, és onnan kell őket leolvasniuk. Esetleg beleteszem a kulcsfogalmakat is a definícióhoz, és össze tudják párosítani.
2. 12.-es osztályban a második világháború fontosabb, sorsfordító helyszíneit kell belerakniuk szófelhőbe.
3. A reformkor fontos személyeit  rakom bele szófelhőbe (11.).
4.10.-eseknek az Aranybulla fontosabb intézkedéseit kell szófelhőben felsorolniuk.

21. századi készségek

Az általam választott videó a Prezis prezentációkészítésről és annak megtanításáról szól. A Prezi a digitális oktatás és digitális eszközhasználat egyik szimbólumának is tekinthető. Egyrészt azért, mert magyar fejlesztés, másrészt pedig azért, mert mostanában nagyon sok szó esik róla. Praktikus szempontból is nagyon fontos fejlesztés. A tanárok ugyanis nagyon jól hasznosíthatják óráik során. A Prezi nemcsak könnyebbé teszi a szemléltetést, de érdekesebbé is. Mindemellett bármilyen olyan területen jól hasznosítható, ahol szemléltetésre van szükség. A Prezi használatát igen egyszerű megtanulni, így jó kiindulópontja is lehet a további digitális kompetenciafejlesztésnek. A Prezi önmagában is nagyon sokrétű, sokoldalú program. Ez nemcsak azt jelenti, hogy sokmindenre felhasználható, hanem azt is, hogy önmagában is további digitális kompetenciákat fejleszt. Éppen ezért jó választásnak tűnt,hogy ezt válasszam ehhez a blogbejegyzéshez. A Prezi jó kiindulópontnak tekinthető, és önmagában is nagyon jó prezentációs eszköz  mind az oktatás, mind a munka világában. Emellett egyébterületeken is jól felhasználható eszköz. Ezért választottam ezt.

Portfólió (podcast)

A hanganyag tartalmi része a pedagógus portfólió, illetve a tanári portfólió, ami a pedagógusképzés részét képezi. Kitértünk a diák portfólió fontosságára is. A pedagógusok megtudhatják, hogyan milyen dokumentumok szükségesek az e-portfólió elkészítéséhez. Megismerhetik a minősítési eljárás lépéseit, valamint annak tartalmi elemeit és a pedagógus kompetenciák értékelését.

A hanganyaggból sok apró mellékzörelyt kivágtam, de még így is hallható a háttérzaj. A beszélgetés során sok volt az “ÖÖÖÖÖ”, ezeket is eltávolítottam. Egy zenei blokk után indul a bevezetés a témáról, majd a téma bővebb kifejtése.Péter az egyetemen elkészítendő tanári portfólióról brszélt. Majd egy rövid zenei rész után Péter ismertette a diákportfóliót a gyermekmunkák tematikus rendszerezéséről.

Szerb nyelvtan teszt

Tesztünk

A Socrative nevű programmal készítettünk egy tesztet, szerb nyelvtan témakörében. Én nem tudok szerbül, így számomra elég "kínai" volt az egész. Viszont a lényege a program használata volt, és az, hogy hogyan lehet oktatási célokra felhasználni ezeket a teszteket, kvízeket. Azt gondolom, hogy a program sokrétűen alkalmazható, sok tantárgyban való oktatásban is. 

Google az oktatásban

Az alábbiakban Google alkalmazásoknak az oktatásban való felhasználásáról szeretnék írni. Kiválasztottam néhány applikációt és ezek használatát egy iskolai project tervére szeretném felfűzni. A következő öt alkalmazást választottam ki:
1. Hangouts
2.Gmail
3. Google Docs
4. Blogger:)
5. Google Maps

1. A Hangouts egy Skypehoz, vagy WhatsApphoz hasonló alkalmazás (app, applikáció, application), amelynek segítségével hang-, és videókonferenciákat lehet tartani. Nekem ehhez egy igen speciális és specifikus ötletem támadt. Ezzel az alkalmazással a hiányzó gyerekeknek lehet segíteni. Tegyük fel, hogy történelem órán (csak a példa kedvéért, amúgy széles körben alkalmazható) a diákoknak csoportokban dolgozva kellett felkészülniük egy-egy anyagrész előadására. Azonban az egyik csoport egyik tagja az előadás napján váratlanul lebetegedett. Az alkalmazás segítségével őt is bekapcsolhatnánk az előadásba, és elő tudná adni a saját részét.

2. A Gmail, a Google levelezőprogramja is egy eléggé általános app, amely nagyon széles körben alkalmazható az oktatásban is. A tanár ugyanis ezen keresztül üzenhet, és küldhet levelet és feladatokat a diákoknak. Az előzőekben említett csoportos történelem-projectekhez például a tanár Gmailen is elküldheti a csoportoknak az instrukciókat és segédanyagokat. Sőt, a csoport itt érthető online is szó szerint, ugyanis létrehozhatóak Gmail-csoportok, amelyen keresztül a diákok tudnának együtt dolgozni és kommunikálni, esetlegesen a tanárt minden csoport tagjává téve, így megkönnyítve a koordinációt.

3. Google Docs. A Google Docs nevű alkalmazás a Google dokumentumfeltöltője, mely a Dropboxhoz hasonló. Ezt szintén a fenti projecthez kapcsolnám. Ennek keretében a diákok és a csoportok ide tudnák feltölteni a saját maguk által elkészített munkákat. Egyrészt meg tudnák osztani csoporton belül egymással, amit csináltak. Másrészt pedig később a csoportok egymással is meg tudnák osztani ezen keresztül az elkészített feladatokat.

4. Blogger. A Blogger a Google blogmotorja. Én is ezt használom jelen blog írásához.A fenti, történelem tantárgyhoz köthető csoportmunka végleges eredményét a Google Docs-on kívül itt is megoszthatnák a diákok, blogot írva, ahogyan én teszem. Itt a munkájuk folyamatában és folyamatosan látható lenne. Az is elképzelhető, hogy a csoportok a project lezárásaként közösen írnak egy blogot az átfogó témában.

5. Google Maps (/Google Earth/ Google Streetwiev). A Google Maps a Google térkép-szolgáltatása. Ezen keresztül online térképet nyithatunk meg. Ehhez kötődik a Googel Streetwiev is, amelynek segítségével egy komplett utacképet is megszemlélhetünk. A fenti projectben is hasznosítható ez az app. A csoportok ugyanis ezen keresztül történelmi helyszíneket is megnézhetnek. Nemcsak történelmi városok mai formáját, vagy emlékhelyeket, és romokat, de adott esetben interkatív sétát tehetnek számítógépes reprodukciókban is.


Modellezéshez a Google Earth történelmi Peking-képét választottam, mely itt található:
http://www.google.com/earth/explore/showcase/historical.html

A diákok a bővítményt letöltve Peking történelmi városában is körülnézhetnek. Így közelebb kerül hozzájuk a tananyag, és új információkra is szert tehetnek. Konkrét feladatnak adható például nagyobb, mondjuk végzős diákoknak: írják le, melyek a korabeli kínai építészet jellegzetességei, és mely más stílusokra hasonlít!